MÓDULO 1. NATURALEZA Y FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA Y EL DISEÑO INSTRUCCIONAL

• Diseño instruccional
• Historia, conceptos y fundamentos del diseño instruccional pedagógico
• Aspectos globales del diseño instruccional
• Componentes y procesos del diseño instruccional
• Fases del diseño instruccional
• Metodología addie, pedagogía y diseño instruccional

FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE, LA PEDAGOGÍA Y LA ENSEÑANZA

• Concepto de enseñar
• La enseñanza de las ciencias
• Función de un buen maestro
• La didáctica
• Fundamentos de la didáctica
• Aspectos macro-conceptuales de la didáctica
• La memoria humana
• Tipología de la memoria de corto plazo
• Tipología de la memoria a largo plazo
• Aprendizaje
• Estilos de aprendizaje
• Aprendizaje significativo
• Naturaleza de la motivación
• Motivación y aprendizaje
• Motivación y aprendizaje
• Aprendizaje autónomo
• El aprendizaje colaborativo
• Fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo
• Consejos y aprendizaje colaborativo
• Naturaleza del aprendizaje cooperativo
• Aprendizaje cooperativo
• El aprendizaje experiencial
• Fases y aprendizaje experiencial
• El aprendizaje observacional y conductual
• El aprendizaje basado en investigación
• El aprendizaje basado en proyecto
• El crecimiento del conocimiento

MÓDULO 2. ANÁLISIS DE NECESIDADES INTELECTUALES, FORMULACIÓN DE OBJETIVOS FORMATIVOS Y MODELOS PEDAGÓGICOS

• El análisis de perfiles estudiantiles
• Pedagogía
• Modelo pedagógico
• Modelos pedagógicos y pedagogía tradicional
• Teorías del aprendizaje y modelos pedagógicos
• Teorías del aprendizaje y ambientes virtuales de aprendizaje
• Tendencias actuales y modelos pedagógicos
• Determinar las evidencias de aprendizaje
• Redacción y objetivos de aprendizaje
• Componentes de los objetivos de aprendizaje
• La taxonomía de bloom
• Taxonomía de bloom y objetivos de aprendizaje
• La taxonomía de bloom
• Planificación de una clase
• Preparación de una sesión de aprendizaje

DISEÑO, DESARROLLO DE CONTENIDOS Y DISEÑO INSTRUCCIONAL

• La planificación curricular
• Sorpresa, descubrimiento y aprendizaje
• Contenidos de aprendizaje
• Diseño de contenidos y uso del power point
• Herramientas de creación de contenidos
• Tecnologías educativas: herramientas: presentaciones orales
• Diseñar presentaciones visuales
• Herramientas de creación
• Herramientas de creación
• Herramientas de creación
• Buen uso del vídeo en la educación
• Uso del video en el aula

MÓDULO 3. FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE

• El diseño de actividades: aspectos claves
• Planificación de actividades/clases
• Las actividades de aprendizaje
• Aspectos a considerar y formulación de actividades
• Actividades y estilos de aprendizaje

MÓDULO 4. EVALUACIÓN FORMATIVA, PEDAGOGÍA Y DISEÑO INSTRUCCIONAL

• Evaluación formativa
• Aspectos que debemos tener presente para diseñar una evaluación
• Técnicas e instrumentos de evaluación
• Métodos para diseñar una evaluación
• Instrumentos para la evaluación formativa
• Diseño de evaluaciones y herramientas digitales
• El diseño de instrumentos de evaluación
• La rúbrica de evaluación
• Evaluación objetiva y elaboración de rúbricas
• La evaluación formativa
• La evaluación formativa y sumativa

MÓDULO 5. DISEÑO INSTRUCCIONAL, PEDAGOGÍA, IMPLEMENTACIÓN Y EDUCACIÓN VIRTUAL

• Introducción al diseño instruccional mediada por las tics
• Fase de análisis y diseño instruccional
• Fase de análisis y diseño instruccional
• Análisis y diseño instruccional
• Fase de diseño y diseño instruccional digital
• Fase de diseño y diseño instruccional digital
• Fase de diseño y diseño instruccional digital
• Actividad y fase de diseño
• Desarrollo y diseño instruccional
• Fase de desarrollo y diseño instruccional
• Actividad y fase de desarrollo
• Evaluación y aspectos generales
• Fase de evaluación y diseño instruccional
• Actividad y fase de evaluación
• Aspectos generales e implementación
• Fase de implementación y diseño instruccional
• Actividad y fase de implementación
• Concepto de mooc
• Naturaleza y complejidad del mooc
• Aspectos generales y conceptuales del mooc

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  • Plataforma virtual interactiva, moderna y fácil de navegar
  • Soporte pedagógico
  • Inicio inmediato todo el año
  • Contenido actualizado y realizado por profesionales idóneos en cada área
  • Corta duración, intensivo con suficiente contenido de calidad de enseñanza
  • Sin requisitos, se puede capacitar cualquier persona sin limite de edad
  • No requiere estudios previos
  • Flexibilidad horaria de lunes a domingos podrás acceder al campus virtual
  • Podrás acceder desde cualquier dispositivo descargar el contenido sin necesidad permanente de internet
  • Examen final con nota automática al finalizar

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